深圳南山区本科全职家教【深圳万仕达家教网】一对一家教

南山区家教王老师

全职家教

主教科目：

薪酬标准：执行本站薪酬标准

所在区域：南山区

辅导方式：教员上门

自我评价：本人性格开朗，有幽默感，善于表达，有良好的语言能力。2008年高考时在湖南省20万文科生中名列295名，2012年7月至今，两年的全职家教经验。大学本科期间多次获得优秀学生奖学金。

教员简历：本人性格开朗，有幽默感，善于表达，有良好的语言能力。2008年高考时在湖南省20万文科生中名列295名，2012年7月至今，两年的全职家教经验。大学本科期间多次获得优秀学生奖学金。

龙岗区家教洪老师

全职家教

主教科目：

薪酬标准：执行本站薪酬标准

所在区域：龙岗区 [可教南山区]

辅导方式：教员上门

自我评价：工作经验 2012年7月――至今广东深圳宝安神效教育培训中心英语老师 2007年9月――2012年6月江西抚州南城县第二中学英语老师教育背景 2003年9月――2007年7月

教员简历：工作经验2012年7月――至今广东深圳宝安神效教育培训中心英语老师2007年9月――2012年6月江西抚州南城县第二中学英语老师教育背景2003年9月――2007年7月江西科技师范大学商务英语双语教学，采用英语原版教材，在课程上与国际接轨，具备进出口贸易等涉外商务活动。主修课程：高级英语、外贸英语函电、文秘英语、商务翻译、进出口业务、英语商务谈判、商务礼仪英语、德

南山区家教林老师

全职家教

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所在区域：南山区

辅导方式：教员上门

自我评价：2007/09至2011/01于南乔中学从事初中/高中的语文/政史教学工作 2008/11至2010/11参加北京师范大学在职教育学培训 2009/04&2009/07&2010/05参加教育局评

教员简历：2007/09至2011/01于南乔中学从事初中/高中的语文/政史教学工作2008/11至2010/11参加北京师范大学在职教育学培训2009/04&2009/07&2010/05参加教育局评优活动2011/02至2012/09在深圳华南师范附属学校任职教师2011/02至2013年在大型辅导机构兼职

宝安区家教贺老师

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所在区域：宝安区 [可教南山区]

辅导方式：教员上门

自我评价：贺老师男 35岁，在职教师，中教一级，1999毕业于华中师范大学；毕业之后本人一直从事高中英语教学,有14年教龄，2005年来深，带过三届毕业班,有丰富的教学经验和备考经历,授课活泼生动,深受学生的

教员简历：贺老师男35岁，在职教师，中教一级，1999毕业于华中师范大学；毕业之后本人一直从事高中英语教学,有14年教龄，2005年来深，带过三届毕业班,有丰富的教学经验和备考经历,授课活泼生动,深受学生的欢迎和喜爱;并且有多年的家教经验,能给孩子量身制定学习计划,培养良好的学习习惯，提高孩子的学习成绩。愿我的付出能给您孩子插上腾飞的翅膀!

南山区家教邱老师

全职家教

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所在区域：南山区

辅导方式：教员上门

自我评价：英语专业。全国剑桥教官。曾经在新东方学校进行教学研究。性格开朗，亲和力极强，授课气氛活跃，互动性强，擅长游戏故事教学。在单词拼写，课文背诵和语法讲解都有独到方法。在深圳从事青少年教学十余年。曾训练华侨

教员简历：英语专业。全国剑桥教官。曾经在新东方学校进行教学研究。性格开朗，亲和力极强，授课气氛活跃，互动性强，擅长游戏故事教学。在单词拼写，课文背诵和语法讲解都有独到方法。在深圳从事青少年教学十余年。曾训练华侨城碧海小学学生，白明吴钟文豪等学生参加全国蒲公英英语大赛，获得一等奖。

南山区家教林老师

全职家教

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所在区域：南山区

辅导方式：教员上门

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教员简历：

南山区家教张老师

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所在区域：南山区

辅导方式：教员上门

自我评价：一、广东本地人；女性；二、统招本科学历‘ 三、擅长语文、历史、政治，英语：初三以下。四、5年家教经验；五、热爱羽毛球、跑步等运动。

教员简历：一、广东本地人；女性；二、统招本科学历‘三、擅长语文、历史、政治，英语：初三以下。四、5年家教经验；五、热爱羽毛球、跑步等运动。

福田区家教王老师

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所在区域：福田区 [可教南山区]

辅导方式：教员上门

自我评价：教学业务过硬，有耐心有责任心，注重孩子的学习方法和学习习惯的培养，引导式教学，受到家长一致好评。

教员简历：教学业务过硬，有耐心有责任心，注重孩子的学习方法和学习习惯的培养，引导式教学，受到家长一致好评。

罗湖区家教叶老师

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所在区域：罗湖区 [可教南山区]

辅导方式：教员上门

自我评价：学生本来具有好奇、好问的特点，一旦到了课堂上反而没了问题。事实上，是我们的课堂没有鼓励学生质疑、提问的机制，压抑了学生的怀疑精神和问题意识。什么是问题意识？它表

教员简历：学生本来具有好奇、好问的特点，一旦到了课堂上反而没了问题。事实上，是我们的课堂没有鼓励学生质疑、提问的机制，压抑了学生的怀疑精神和问题意识。什么是问题意识？它表现为学生在认识活动中，经常意识到一些难以解决的、感到疑惑的实际问题，并产生怀疑、困惑、焦虑、探究的心理状态。而这种心理状态又驱使学生积极思维、不断提出问题和解决问题。培养问题意识，

罗湖区家教严老师

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所在区域：罗湖区 [可教南山区]

辅导方式：教员上门

自我评价：本人曾担任过多届初三数学教学工作，具有丰富的教学经验。并担任过十多年班主任工作。善于利用心理学等多学科知识与各类型的学生进行良好的沟通、诱导和励志。在湖南任教时所教学生在毕业会考中成绩都名列全市

教员简历：本人曾担任过多届初三数学教学工作，具有丰富的教学经验。并担任过十多年班主任工作。善于利用心理学等多学科知识与各类型的学生进行良好的沟通、诱导和励志。在湖南任教时所教学生在毕业会考中成绩都名列全市前茅。在深圳、东莞任教时也多次被评为优秀教师和优秀班主任。有较强的培优补差教学能力和优质的教学方法，积累了丰富的家教和个别辅导经验。在工作态度和服

罗湖区家教王老师

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所在区域：罗湖区 [可教南山区]

辅导方式：教员上门

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教员简历：

南山区家教刘老师

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