南山区音乐类家教张老师
主教科目:音乐类
所在区域:南山区
辅导方式:教员上门
自我评价: 于2011年考入深圳大学艺术系音乐表演专业,师从著名声乐教育家李广达教授,致丰富的舞台经验与声乐演唱技巧完美结合,音色醇厚,音域宽广,声音富有 穿透力和感染力,善于表现戏剧性较强的声乐作品。热爱音乐
教员简历:于2011年考入深圳大学艺术系音乐表演专业,师从著名声乐教育家李广达教授,致丰富的舞台经验与声乐演唱技巧完美结合,音色醇厚,音域宽广,声音富有穿透力和感染力,善于表现戏剧性较强的声乐作品。热爱音乐,对舞蹈,钢琴都有所特长。所获奖项:获全国蒲公英杯金奖,获得亚洲青年歌唱比赛第一名,深港澳音乐大赛优胜奖,在校成绩优异重要演出经历:参演“荔园之夜―
南山区家教林老师
主教科目:
所在区域:南山区
辅导方式:教员上门
自我评价:
教员简历:
宝安区家教王老师
主教科目:
所在区域:宝安区
辅导方式:教员上门
自我评价:
教员简历:
龙岗区家教刘老师
主教科目:
所在区域:龙岗区
辅导方式:教员上门
自我评价:本人于2002年-2006年就读于江西师范大学化学教育专业,2006年-2010年于江西省赣州市石城中学(省级重点高中)担任高中化学教学和班主任工作四年,2010年-2013年于安徽大学攻读化学硕士。
教员简历:本人于2002年-2006年就读于江西师范大学化学教育专业,2006年-2010年于江西省赣州市石城中学(省级重点高中)担任高中化学教学和班主任工作四年,2010年-2013年于安徽大学攻读化学硕士。大学、工作和读研期间长期从事高中化学家教服务,有丰富的一对一和班级教学经验。
龙岗区家教苏老师
在读大学生
主教科目:
所在区域:龙岗区
辅导方式:教员上门
自我评价:曾教初三学生以及高中学生。曾获省级生物竞赛二等奖、省级化学竞赛三等奖以及作文竞赛一等奖
教员简历:曾教初三学生以及高中学生。曾获省级生物竞赛二等奖、省级化学竞赛三等奖以及作文竞赛一等奖
龙岗区家教江老师
主教科目:
所在区域:龙岗区
辅导方式:教员上门
自我评价:从事教育行业3年,有丰富的教学经验,孩子进步明显。
教员简历:从事教育行业3年,有丰富的教学经验,孩子进步明显。
宝安区家教林老师
主教科目:
所在区域:宝安区
辅导方式:教员上门
自我评价:
教员简历:
龙岗区家教高老师
主教科目:
所在区域:龙岗区
辅导方式:教员上门
自我评价:从大一开始带家教。擅长四年级~九年级数学。大二,大三暑假开设辅导班,大四实习半年,带八年级数学及代班主任。有丰富的代课经验。2012年取得教师资格证
教员简历:从大一开始带家教。擅长四年级~九年级数学。大二,大三暑假开设辅导班,大四实习半年,带八年级数学及代班主任。有丰富的代课经验。2012年取得教师资格证
南山区家教张老师
主教科目:
所在区域:南山区
辅导方式:教员上门
自我评价:一、广东本地人;女性; 二、统招本科学历‘ 三、擅长语文、历史、政治,英语:初三以下。 四、5年家教经验; 五、热爱羽毛球、跑步等运动。
教员简历:一、广东本地人;女性;二、统招本科学历‘三、擅长语文、历史、政治,英语:初三以下。四、5年家教经验;五、热爱羽毛球、跑步等运动。
龙岗区家教杨老师
主教科目:
所在区域:龙岗区
辅导方式:教员上门
自我评价: 本人系211重点大学--湘潭大学毕业,专业知识全面,扎实。毕业后在深圳多年从事教育培训事业,对深圳中、高考有着深刻独到的见解,带过多届初高中毕业班,在工作的过程中积累了丰富的经验,对各个水平层次
教员简历:本人系211重点大学--湘潭大学毕业,专业知识全面,扎实。毕业后在深圳多年从事教育培训事业,对深圳中、高考有着深刻独到的见解,带过多届初高中毕业班,在工作的过程中积累了丰富的经验,对各个水平层次的学生有独到的方法使其在短期内提高成绩。本人授课严谨而又不失风趣,严肃而又不失活拨,寓教于乐,善于与学生交流沟通,使学生在很愉悦的心情下快乐地学习。
南山区家教李老师
在读大学生
主教科目:
所在区域:南山区
辅导方式:教员上门
自我评价:本人是一名在读大学生,就读于深圳大学。
教员简历:本人是一名在读大学生,就读于深圳大学。
福田区家教王老师
主教科目:
所在区域:福田区
辅导方式:教员上门
自我评价:教学业务过硬,有耐心有责任心,注重孩子的学习方法和学习习惯的培养,引导式教学,受到家长一致好评。
教员简历:教学业务过硬,有耐心有责任心,注重孩子的学习方法和学习习惯的培养,引导式教学,受到家长一致好评。
罗湖区家教叶老师
主教科目:
所在区域:罗湖区
辅导方式:教员上门
自我评价:学生本来具有好奇、好问的特点,一旦到了课堂上反而没了问题。事实上, 是我们的课堂没有鼓励学生质疑、 提问的机制, 压抑了学生的怀疑精神和问题意 识。 什么是问题意识?它表
教员简历:学生本来具有好奇、好问的特点,一旦到了课堂上反而没了问题。事实上,是我们的课堂没有鼓励学生质疑、提问的机制,压抑了学生的怀疑精神和问题意识。什么是问题意识?它表现为学生在认识活动中,经常意识到一些难以解决的、感到疑惑的实际问题,并产生怀疑、困惑、焦虑、探究的心理状态。而这种心理状态又驱使学生积极思维、不断提出问题和解决问题。培养问题意识,
龙岗区家教王老师
主教科目:
所在区域:龙岗区
辅导方式:教员上门
自我评价:本人十多年中学教员经历,深圳家教三年经验。教学生动有趣,因材施教,总结有多种方法技巧,教学效果好。通常短期内能让学生有明显提高。
教员简历:本人十多年中学教员经历,深圳家教三年经验。教学生动有趣,因材施教,总结有多种方法技巧,教学效果好。通常短期内能让学生有明显提高。
罗湖区家教严老师
主教科目:
所在区域:罗湖区
辅导方式:教员上门
自我评价: 本人曾担任过多届初三数学教学工作,具有丰富的教学经验。并担任过十多年班主任工作。善于利用心理学等多学科知识与各类型的学生进行良好的沟通、诱导和励志。在湖南任教时所教学生在毕业会考中成绩都名列全市
教员简历:本人曾担任过多届初三数学教学工作,具有丰富的教学经验。并担任过十多年班主任工作。善于利用心理学等多学科知识与各类型的学生进行良好的沟通、诱导和励志。在湖南任教时所教学生在毕业会考中成绩都名列全市前茅。在深圳、东莞任教时也多次被评为优秀教师和优秀班主任。有较强的培优补差教学能力和优质的教学方法,积累了丰富的家教和个别辅导经验。在工作态度和服
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